作者：鹤壁大学信息处 高级尝试师 刘印锋

导语：鹤壁大学以技术集约赋能智慧讲授提质增效，依附iSlot官方网站高校一朵云2.0规划，建成覆盖167 间多媒体教室的 VDI 云桌面讲授平台，实现了讲授环境矫捷周游、终端集中运维、数据安全可控，推进老师备课效能与讲授履历中意度双提升，为高校教育数字化转型提供了贵重经验
。

作为沂蒙革命老区唯一的综合性大学，学堂以全力冲刺区域一流高水平综合性利用型大学为指标，始终将教育信息化作为推动内涵式发展的主题引擎
。从1999年建成多媒体网络尝试室起步，到现阶段推动基于VDI云桌面的多媒体讲授平台建设，既是我校对教育数字化战术的积极响应，更是以技术破解讲授痛点、夯实人才造就根基的自动索求
。从需要调研到全场景落地，每一步都紧扣“技术服务教育性质”的主题，让数字化转型真正惠及5.2万余名在校生与2900余名教职工
。

学堂“十四五”规划明确提出建设“区域一流、省内一流高水平综合性利用型大学”的指标，而传统多媒体讲授设备的局限性日益凸显，与新时期多元化、智能化讲授需要形成鲜明矛盾：

一是适配性不及，固定配置的台式机难以满足理、工、文、艺、师范等多学科差距化的软件与运行环境需要，老师幼我笔记本跨校区授课时携带不便、衔接投影等设备操作繁琐且兼容性差；

二是运维低效，设备分散部署导致故障响应慢、守护成本高，167间多媒体教室的传统治理模式严沉耗费人力物力；

三是移动性与陆续性欠缺，跨场景讲授数据难以同步，单点故障易导致讲授中断；

四是安全与资源浪费问题凸起，讲授数据本地存贮存在泄露或迷失风险，老旧硬件难以复用，资源调度不足矫捷性
。

与此同时，学堂已具备坚实的信息化基
。盒Ｔ巴鞲纱泶锿蛘，超融合数据中心提供壮大算力支持，统一信息门户和身份认证平台已建成运行
。政策要求、现实痛点与基础前提的三沉叠加，让引入VDI云桌面技术构建新一代数字化讲授支持系统成为必然选择
。

二、思虑过程：三维研判+精准适配，打造高校专属解决规划

我们摒弃“盲目跟风选型”的误区，构建“需要分层-技术三维评估-场景精准适配-长效保险关环”的科学决策逻辑，主题亮点在于“以全周期思想打造贴合高校讲授场景的定造化规划”
。

前期通过“分层调研+场景实测”，对全校教职工按学科分类深度访谈，梳理出个性化适配、移动便捷性、集中运维、数据安全等六大主题需要，细化为23项具体指标，形成《多媒体讲授设备需要白皮书》
。在技术选型上，成立涵盖适配性、运维效能、扩大性的三维评估系统，对比VDI、IDV、VOI三种主流云桌面技术，通过专业讲授软件兼容性测试、终端集中治理压力测试等多轮验证，最终确定VDI技术为主题路线——其“集中治理、按需分配、安全可控”的个性与我校多学科、多校区、高并发的讲授场景高度符合
。

架构设计上选取“超融合架构+散布式存储”的云端一体规划，构建覆盖多校区的资源调度系统，针对167间多媒体教室采取“新建适配+存量刷新”的分类部署战术，最大化利用现有资源；

成本节造上奉行“利旧优先+吩熠投入”模式，预防盲目代替设备，节俭大量硬件采购成本；

风险管控成立技术、运维、使用三级预案系统，预留服务器冗余资源、发展全流程实操测试，确保系统不变运行
。

→具体产品规划&有关需要请点击此处反馈

三、建设近况：全域覆盖，筑牢集约高效的数字化讲授底座

经过三年分阶段建设，我校VDI云桌面多媒体讲授平台已落地，实现“硬件集约、治理集钟注场景全覆盖”的建设指标
。

平台主题架构由三大组件组成：

云端部署RG-CS超融合架构服务器集群，总内存达1600GB、存储容量160TB，构建动态弹性资源池，支持跨校区资源调杜纂高并发接见；

终端层面覆盖校本部167间多媒体教室，新建教室建设RG-Rain100 V2云终端及智能投影系统，刷新教室通过技术适配实现云终端与原有硬件兼容，所有终端接入校园万兆主干网络；

治理层面集成教育专属云桌面治理平台，买通统一身份认证、教务系统、幼我云盘等主题？，实现“一端接入、全域协同”
。

平台运行亮点凸起：

一是数据安全严格筑牢，所有讲授数据集中存储于学堂数据中心，结合同城灾备、异地灾备及网络安全防护系统，本地终端不存储任何数据，同时支持表设是非名单、U盘只读节造等职能，从源头躲避数据风险；

二是运维治理智能化，通过虚构桌面池化治理，可批量实现终端启动、关机、系统更新等操作，设置按时快照、自动关机等自动化工作，监控中心实时显示CPU、内存、存储使用率及终端状态；

三是绿色节能功效显著，累计节电近6万度，削减碳排放约46吨，践行绿色校园建设理想
。

四、使用成效：多维赋能，开释教育讲授主题活力

平台投入使用后，在讲授履历、治理效力、资源利用等方面实现质的飞跃，主题亮点在于“以最幼投入实现讲授、治理、服务的全链条提质增效”
。

讲授履历：从“设备约束”到“全域周游”

老师脱节设备携带与多端适配的职守，凭统一账号即可在167间教室肆意云终端登录专属讲授环境，预设常用软件与课件布局，讲堂筹备均匀功夫从15分钟缩短至3分钟，跨校区授课设备筹备均匀功夫从10分钟压缩至2分钟
。幼我云盘支持多终端数据同步，备课资料“即取即用”，老师每周均匀节俭设备调试、资料传输功夫3幼时以上，备课效能直线上升
。针对多学科差距化需要，资源池动态分配算力，艺术类专业图形渲染软件流畅运行，理工科数据仿照尝试多线程高效运算，专业软件不再卡顿影响讲授，老师均优先选择云桌面教室授课，讲授履历中意度大幅提升
。

运维治理：从“分散救火”到“集中管控”

运维模式实现革命性转变，167间教室终端险些“零现场守护”，治理员通过远程管控平台即可实现系统更新、故障建复，故障解决均匀时长从2幼时缩短至5分钟，有效降低讲授中断风险，并在降低运维成本的同时大幅提升了硬件资源利用率
。平台与教务系统无缝对接，实现课程铺排与资源配置自动联动
。讲授治理流程自动化水平的提升，为讲授决策提供精准数据支持
。

讲授生态：从“单点利用”到“全域协同”

平台突破传统PC“场景割裂”瓶颈，以统一云平台承载多媒体讲授、日常办公、移动接见等多场景需要，实现“一端接入、多场景适配”
。特殊讲授场景适配能力加强，学术讲座、培训课程等一时场景可在2幼时内实现专属环境配置，节俭80%筹备功夫
。优质课件、尝试案例通过度级权限治理实现安全共享，AI督导巡课系统与直录播设备的融合利用，推动讲堂讲授数字化转型，形成“讲授-治理-服务”一体化数字生态
。

五、凝练教育数字化 “临大经验”：鹤壁大学多媒体场景建设主题价值

以“新建+利旧”的集约思路降本，以“资源池化+场景适配”的精准战术提质，用VDI云桌面技术突破讲授场景壁垒，让每一分投入都转化为讲授效能的提升与人才造就质量的飞跃，为高校信息化建设提供可复造、可推广的“临大经验”
。

→具体产品规划&有关需要请点击此处反馈